jueves, 30 de septiembre de 2021

¿PARA QUÉ ME SIRVEN LAS ETIQUETAS? (COMPUTACIÓN AVANZADA).

 ¿PARA QUÉ ME SIRVEN LAS ETIQUETAS?

Es una etiqueta primordial en cualquier documento, ya que esta va a marcar donde comenzará el contenido visible. La etiqueta <head></head> se pondrá en la parte superior de los documentos HTML, es en este lugar donde se le va a señalar a los metadatos los títulos de cada documento, las hojas de estilo, CSS, JavaScript, entre otros.
Hay una serie de etiquetas que son las más usadas para crear cualquier documento HTML, a continuación las explicamos: <body> para el contenido. <head> para información sobre el documento. <div> división dentro del contenido. <a> para enlaces.
La etiqueta HTML <head> o conocida en español como cabecera, es la parte que no se muestra en el navegador en el momento de cargar la página. Esta etiqueta puede contener varios hijos que otorgan información sobre el sitio en cuestión.
 
El elemento obsoleto center (centro) crea una caja en bloque con el contenido centrado. En realidad es equivalente a un div con align="center" Sus etiquetas son: <center> y </center> (ambas obligatorias). Crea una caja: en bloque.

¿CÓMO SE COLOCAN LAS ETIQUETAS?

Las etiquetas HTML se escriben encerradas entre ángulos. Normalmente se utilizan dos etiquetas: una de inicio y otra de fin para indicar que ha terminado el efecto que queríamos presentar. La única diferencia entre ambas es que la de cierre lleva una barra inclinada "/" antes del código. <etiqueta>texto que presentará el efecto</etiqueta>




martes, 28 de septiembre de 2021

¿CÓMO CREAR UN DOCUMENTO HTML DE MANERA SENCILLA Y BÁSICA? (COMPUTACIÓN AVANZADA).

 ¿CÓMO CREAR UN DOCUMENTO HTML DE MANERA SENCILLA Y BÁSICA?

Para poder crear un documento HTML desde tú computadora o laptop desde Windows es necesario contar con la herramienta de BLOC DE NOTAS, después tendrás que tener un tipo de navegador para poder realizar los siguientes pasos a continuación: 

1.- Abrirás desde el escritorio de tú computadora el apartado donde dice ESCRIBE AQUÍ PARA BUSCAR; la cual te ayudara de mejor manera a buscar la aplicación BLOC DE NOTAS.




2.- Ya que encontraste la aplicación que estaremos utilizando en esta ocasión; dale doble clic para que puedas acceder a ella y a continuación escribirás lo siguiente dentro de ese mismo.


3.- Ya que acabaste de copiar estos códigos déjame mencionarte que esta función <html> o <h1> significa el inició del documento y que para poderlos cerrar e iniciar otros es necesario poner </html> o </h1> ya que de esta manera le daremos la orden al sistema de cerrarlo y de iniciar otro.

4.- Por cuarto paso debes de guardar este documento como html ya que si no lo hacemos no podremos observar cambios y lo que queremos ver no observara. La manera en que lo guardaras es de la siguiente manera.





5.- Ya guardado de esta manera se mostrara en tú pantalla el documento en forma de buscador y cuando la queramos abrir se mostrará de la siguiente forma y manera.



6.- Y así es la manera básica y sencilla de hacer o realizar un documentó HTML desde tú computadora de manera fácil y sencilla.


jueves, 23 de septiembre de 2021

FUNDAMENTOS HTML (COMPUTACIÓN AVANZADA).

 FUNDAMENTOS HTML

¿QUÉ ES EL HTML?

HTML es un lenguaje de marcado que nos permite indicar la estructura de nuestro documento mediante etiquetas. Este lenguaje nos ofrece una gran adaptabilidad, una estructuración lógica y es fácil de interpre­tar tanto por humanos como por máquinas.

¿QUÉ SIGNIFICAN SUS SIGLAS?

Las siglas HTML significan lenguaje de marcas de hipertexto (hypertext markup language), el lenguaje utilizado para producir documentos para la World Wide Web. Usando etiquetas y atributos, el HTML le dice a los navegadores web cómo mostrar el texto, los hipervínculos y las imágenes en una página web.

¿Y EN DÓNDE SE PUEDEN PROGRAMAR?

miércoles, 22 de septiembre de 2021

PROBLEMÁTICA SOCIAL, LEY O DECRETO DEL ARTÍCULO 72 CONSTITUCIONAL, PROCEDIMIENTO LEGISLATIVO Y MÁS (PROBLEMÁTICA SOCIAL Y SU REGULACIÓN JURÍDICA).

 CONCEPTO DE PROBLEMÁTICA SOCIAL







PROYECTO COLABORATIVO E INDIVIDUAL DE FILOSOFÍA.

PROYECTOS DE FILOSOFÍA   (COLABORATIVO - INDIVIDUAL).





PRÁCTICAS DE FÍSICA II.

 PRÁCTICA - FLOTABILIDAD

https://docs.google.com/document/d/17aAL1ldSg-GCUPpUWsMuTT3ehRKVkZ3T7P1_XQ_55w4/edit

PRÁCTICA - CALOR ESPECÍFICO




DILATACIÓN, LEY DE BOYLE, LEY DE CHARLES, LEY DE GAY LUSSAC Y MÁS (FÍSICA II).

 DILATACIÓN


APUNTES Y EJERCICIOS RESUELTOS

 LEY DE LOS GASES 


EJERCICIOS RESUELTOS DE LA LEY DE BOYLE Y DE CHARLES


APUNTES Y EJERCICOS DE LA LEY DE GAY LUSSAC









PROYECTO INDIVIDUAL DE CÁLCULO DIFERENCIAL.

 PROYECTO INDIVIDUAL DE CALCULO DIFERENCIAL




CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN (CÁLCULO DIFERENCIAL).

 CONTINUIDAD DE UNA FUNCIÓN 


APUNTES Y EJERCICIOS RESUELTOS






¿QUÉ ES EL DERECHO?(NOCIONES DE DERECHO).

 DERECHO, NORMAS Y LEYES












VIDEOS QUE REFUERCEN TÚ CONOCIMIENTO











ACTIVIDADES 


ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE CLASE






lunes, 13 de septiembre de 2021

¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?(FILOSOFÍA).

 ¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?




PROYECTO COLABORATIVO E INDIVIDUAL DE FILOSOFÍA.

 PROYECTO DE FILOSOFÍA    (COLABORATIVO Y INDIVIDUAL).





AVANCES DE PROYECTO COLABORATIVO E INDIVIDUAL DE COMPUTACIÓN AVANZADA.

AVANCES DE PROYECTO DEL BLOG (INDIVIDUAL Y COLABORATIVO).


BLOG (COMPUTACIÓN AVANZADA).

 BLOG O BITÁCORA

En el mundo de Internet, los blogs son la evolución natural que han seguido la multitud de páginas web personales basadas normalmente en información bastante estática y con una gestión complicada de sus contenidos.

Los blogs o bitácoras son fáciles de usar y gestionar por el usuario sin ninguna necesidad de requisitos técnicos; son un medio de expresión libre que permite publicar nuestras ideas en Internet. La generalización del fenómeno blog ha sido rápida y universal, pudiendo encontrar blogs de personas desconocidas junto con otros de personalidades de talla internacional de todas las facetas sociales (deportistas, cantantes, escritores, presidentes de asociaciones y naciones, etc.).

Dada la globalización de este fenómeno de los blogs, a este universo de contenidos de web logs se le ha denominado blogosfera.

El blog es un medio abierto y participativo, pues además de la información que publica el autor con la creación de sus propios contenidos, también está el plus de información y opinión que los usuarios que visitan dichos espacios aportan con sus participaciones.

CONCEPTOS GENERALES DE UN BLOG

Actualmente los espacio web que se conocen comúnmente como páginas web, están quedando relegados a estructuras organizativas de empresas, asociaciones, administraciones, etc. que tienen una finalidad comercial o de servicios.

Los espacios personales han dado el salto a nuevas formas de presentar y gestionar la información, y una de esas formas son los blogs.

LOS BLOGS

Los blogs tienen las características de ser sitios web muy fáciles de gestionar, con una identidad personal, una temática concreta, una actualización más o menos frecuente de sus contenidos y dar la posibilidad de participar a otros usuarios con sus comentarios.

El termino blog surge del inglés Weblog (diario web) y en castellano también se conoce con el término de Bitácora. El significado de bitácora es coincidente con los cuadernos de bitácora, que son cuadernos de navegación donde se van anotando de forma cronológica todas las incidencias que relatan un viaje.

El blog o bitácora puede ser gestionado por uno o varios autores donde se van colocando los post (publicaciones, artículos o entradas) para que puedan ser comentadas por otros usuarios (comentarios). Los post se colocan cronológicamente de forma inversa a su publicación, apareciendo siempre en primer lugar los últimos publicados.


La creación y gestión de contenidos del blog se hace online y con los únicos requisitos de tener una conexión a Internet y un navegador web. El blog es la herramienta 2.0 más extendida de la red, su popularidad reside en lo sencillo que resulta publicar con este tipo de servicios web. Ya no es necesario contar con programas adicionales instalados en nuestro ordenador para la creación de un espacio web o tener herramientas complementarias para subir los ficheros a Internet o poseer altos conocimientos informáticos para poner información incluso de contenidos multimedia,... todo se puede gestionar con los conocimientos mínimos de un usuario de Internet con la posibilidad.

El éxito tanto los blogs como de las wikis constituyen todo un hito en la historia de Internet. Estos servicios son el referente de la generalización tecnológica y social que ha sufrido Internet con la incorporación de nuevas herramientas más sencillas, dinámicas y participativas para el ciudadano.

APLICACIÓN EDUCATIVA

La facilidad de manejo de los blogs, wikis y redes sociales hace que nuestro alumnado sea capaz de utilizarlos sin ningún problema para una gran diversidad de temáticas personales. Desde el punto de vista educativo, es un verdadero reto para el docente lograr el máximo desarrollo de todas esas potencialidades.
Sobre la base de que un blog o bitácora es un servicio de Internet que se fundamenta en ser una herramienta de información y participación seguro que sacarás infinidad de posibilidades educativas relacionadas con tu área o materia.
Seguidamente te sugerimos algunas aplicaciones educativas que puedes dar al uso de los blogs.
Desarrollar proyectos de investigación para recoger en el blog las principales novedades, artículos, vídeos, noticias de una temática determinada.
Utilizar el blog como portafolio digital del profesorado o del alumnado.
Crear una revista/periódico digital donde se publicarán los artículos en orden cronológicamente inverso.
Usar el blog como espacio colaborativo de publicación de proyectos basados en metodologías de aprendizaje basado en problemas.
Difundir las experiencias y trabajos de aula del alumnado en un blog de clase.
Potenciación de actividades concretas, como por ejemplo Blog de fomento de la lectura donde las entradas serán fragmentos de lecturas y el alumnado participará con comentarios sobre dicho texto.
Publicar las novedades de la escuela en un blog de centro educativo.
Blog cooperativo de departamento, ciclo, mapa o grupo unido por una temática concreta (bilingüismo, extraescolares, etc.) donde proponer actividades, noticias y recomendaciones para el alumnado y familias.
Crear un espacio en la red para alojar materiales, ejercicios, materiales multimedia, notificaciones, exámenes y actividades interactivas.
Construir cuadernos de laboratorio, diario técnico de Tecnología... en formato digital.

CLASIFICACIÓN DE BLOGS

Una de las clasificaciones que se puede realizar de los blogs es respecto a su alojamiento:

Pueden alojarse en un servidor propio. El ejemplo más representativo es WordPress que proporciona la descarga de un software gratuito para su instalación en el servidor que tengas :
Pueden configurarse y usarse directamente en cualquiera de los servidores de blogs gratuitos que se ofrecen en Internet: como por ejemplo Blogger, Blogia, WordPress, etc.

La compañía WordPress ofrece el doble servicio de alojamiento en un servidor propio (requiere de algunos conocimientos técnicos) y de servicio gratuito en Internet, así que, si te decantas por ese modelo de blog, podrás optar por cualquiera de las dos posibilidades.
Otras clasificaciones de blogs los estructuran respecto a su tecnología y temática.

Respecto a su tecnología o formato, en la medida que se han ido incorporando todos los servicios de la web 2.0 incrustados en los propios blogs, se habla de foto blogs, videoblogs o blogs, audio blogs o podcast, textuales, híbridos, etc.
Un fenómeno de actualidad es la incorporación de contenidos directamente desde le móvil, de forma que la mayoría de los terminales van incorporado la posibilidad de publicar directamente vídeos, audio, fotos, enlaces, texto, etc. a nuestro blog.
En los temas, tenemos todos los imaginables pues el autor tiene libertad absoluta en la creación y expresión de sus ideas; así podemos encontrar de contenidos educativos, políticos, económicos, informativos, deportivos, etc.
Dentro de esta clasificación de temas destacan los de carácter educativo, llamados edublogs, y que se pueden subdividir en edublogs de aula, docentes, departamentos, materias, centro, etc.

MATERIAL AUDIOVISUAL PARA REALIZAR UN BLOG


SITIO WEB Y PÁGINA WEB

Los conceptos de página web y sitio web se emplean, en numerosas ocasiones, indistintamente, y no son pocas las personas que denominan página web a aquello que, en realidad, es un sitio web. Esta asimilación es errónea y, por ello, en ValorTop te queremos aclarar la diferencia entre ambos términos. En primer lugar, nos referimos a un website (o sitio web) cuando hablamos de un gran espacio virtual que contiene documentos (páginas), acerca de un tema más o menos concreto, organizados jerárquicamente en Internet.
Por otro lado, una página web es un documento HTML que alberga información, ya sea textual, gráfica, visual o sonora, que está en Internet y es accesible gracias al protocolo HTTP. Un conjunto de dichas páginas web conforman lo que ya conocemos como sitio web. Estos documentos, al igual que el website, se encuentran alojados en un servicio de hosting.

¿QUÉ ES UN WEBSITE?


Un sitio web, como ya hemos comentado, es un conjunto de páginas o documentos de temática relacionada que se encuentra alojado en Internet y se identifica con un nombre de dominio. Por consiguiente, el conglomerado de todos los sitios web existentes da lugar a una red muy amplia de información que se conoce como World Wide Web (WWW). Además, los websites están escritos en código HTML y, para acceder a ellos, es necesario un navegador, como Internet Explorer, Google Chrome, Safari o Mozilla Firefox.
Arriba hacíamos referencia a una organización jerárquica de los contenidos en el sitio web. En este sentido, la información principal es la página de portada, que coincide con la URL raíz del website. Desde esta homepage, encontraremos, como si fuera el tronco de un árbol, los hipervínculos hacia el resto de páginas que integran el sitio, ofreciéndosenos aquí por tanto la estructura general de todo el contenido.
Asimismo, existe una gran variedad de sitios web, diferenciados, en general, por la clase de información que proporcionan. Entre la múltiple cantidad de tipos, vamos a ver brevemente los más comunes:
• Blogs personales, donde una persona escribe artículos o entradas sobre sus gustos, preferencias o temas que domina. Para crearlos, existen plataformas como WordPress o Blogger.
• Sitios de empresas, utilizados por las compañías para dar a conocer la sociedad, sus productos y sus servicios.
• Sitios personales (o redes sociales), que son aprovechados por los individuos para mostrar información sobre sí mismos y para interactuar con otros usuarios. Twitter, Facebook e Instagram son los ejemplos más conocidos.
• Sitios de subastas, donde se subastan artículos en la red, como es eBay.
• Sitios de noticias, dedicados a comentar y dar información de actualidad. Por ejemplo, los websites de los grandes diarios.
• Sitios de descargas, utilizados para bajar software desde Internet, como Softonic.
• Sitios de comercio electrónico, para adquirir productos a través de la red. Amazon.com es el más empleado.
• Sitio buscador, con Google como ejemplo por excelencia.

¿QUÉ ES UNA PÁGINA WEB?


Una página web es un documento en Internet que contiene texto, imágenes, enlaces y/o audio. El conjunto de páginas web, de acuerdo con lo explicado, constituye un sitio web. Su creación supone un proceso complejo, pues para llevarlo a cabo son necesarios conocimientos en lenguajes de programación (PHP, HTML o ASP, por ejemplo); lenguajes que, a su vez, son interpretados por los navegadores para hacer visible el contenido a los usuarios.
Dichas páginas web, además, pueden dividirse en dos tipos: estáticas y dinámicas. Las primeras, propias de la época del nacimiento y desarrollo de Internet, se caracterizan por un contenido que no varía en un periodo de tiempo y por una ausencia de interacción con el navegante. Se componen, básicamente, de texto e imagen.
Las dinámicas, por su parte, permiten la interacción con el usuario en tiempo real a través de, por ejemplo, los foros. Esto es posible gracias a su conexión con bases de datos que desarrollan aplicaciones web. Las primeras aparecieron en los años 90, momento en el que el crecimiento de la red de redes se convirtió en exponencial. Redes sociales, tiendas virtuales o buscadores son sólo algunos ejemplos de este tipo de páginas web.
Ambas clases, asimismo, pueden dividirse en privadas y públicas. Respecto a las primeras, decir que son aquellas a las que sólo puede entrar un número limitado de usuarios identificados. Mientras que las páginas públicas, en cambio, están disponibles para cualquier navegante que disfrute de una conexión a Internet.

LA WEB Y LA EDUCACIÓN

En estos últimos tiempos se presencia la llegada de otro cambio focalizado en aspectos tecnológicos, pero con amplias repercusiones sociales en primera instancia y, como consecuencia de ello, con su correspondiente potencial educativo. Lo más relevante dela Web 2.0 es que Internet ha pasado de ser un espacio de lectura a ser de lectura escritura.
“Los máximos exponentes de esta nueva Web 2.0 son los blogs, weblogs o bitácoras, con su correspondiente versión educativa: los edublogs como una muy fácil y gratuita forma de poder escribir periódicamente, personal o colectivamente en Internet, permitiendo el debate o los comentarios sobre cada uno de los temas o mensajes que se 
vayan produciendo”. Mientras que muchos de nosotros comenzamos ahora a conocer el termino blog, 
bastantes de nuestros alumnos y alumnas llevan tiempo manteniendo su propia bitácora en la que, increíblemente, escriben de forma pública. Además podemos encontrar bastantes aplicaciones en educación a través de:

- Blogs de asignaturas, en las que el profesor va publicando noticias sobre la misma, pidiendo comentarios de sus alumnos a algunos textos, propuesta de actividades, calendario, etc.
- Weblogs individuales de alumnos en los que se les pide la escritura de entradas periódicas a las que se les realiza un apoyo y seguimiento no solo en los aspectos relacionados con la temática o contenidos contratados, sino también sobre asuntos relacionados son derechos de autor, normas de estilo, citación de fuentes, etc.
- Weblogs grupales de alumnos en los que, de forma colectiva a modo de equipo de redacción, tendrán que publicar entradas relacionadas con las temáticas, estilos y procedimientos establecidos.





COLLABORATIVE AND INDIVIDUAL ENGLISH PROJECT IV.

 ENGLISH PROJECT IV (INDIVIDUAL).



ENGLISH PROJECT IV (COLLABORATIVE).

viernes, 10 de septiembre de 2021

PROYECTO COLABORATIVO E INDIVIDUAL DE CULTURA AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE.

 PROYECTO DE CULTURA AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE (INDIVIDUAL)


PROYECTO DE CULTURA AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE (COLABORATIVO)




FUNDAMENTOS DE LA CULTURA AMBIENTAL Y PROBLEMÁTICA AMBIENTAL (CULTURA AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE).

 PREGUNTAS 

1. Menciona las ciencias de la Tierra.
Las ciencias de la Tierra o geociencias son un conjunto de disciplinas cuyo objeto es el estudio del Planeta Tierra, su interacción con el universo, y la evolución de los seres vivos que habitan en él. Esta disciplina incluye cuatro áreas conocimiento, que son: la Geología, la Meteorología, la Oceanografía y la Astronomía.
- Geofísica: Estudio del planeta desde el punto de vista de la física. Se analizan y modelan los fenómenos geológicos, con el fin de lograr una descripción matemática y geométrica de los mismos. Incluye disciplinas como la geodinámica o la sismología.
- Geología: Estudia la dinámica interna y externa de la tierra, lo referente a las rocas y su estructura, los yacimientos minerales, la evolución del planeta, fenómenos como la tectónica de placas, las orogenias, terremotos, vulcanismo, avalanchas, inundaciones, etc.
- Estratigrafía: Estudia las rocas sedimentarias, metamórficas y volcánicas estratificadas, las cuencas sedimentarias, la paleogeografía, las discontinuidades del registro geológico y la escala estratigráfica global.
- Geología Histórica: Estudia las transformaciones que ha experimentado la Tierra desde su formación, hace unos 4570 millones de años, hasta el presente.
- Geomorfología: Estudia las formas de la superficie terrestre, relacionadas con las estructuras y litología del subsuelo y los procesos erosivos que moldean las superficie.
- Paleo climatología: Estudia las características climáticas de la Tierra a lo largo de su historia.
- Paleogeografía: Estudia la distribución a lo largo de los tiempos geológicos de las masas continentales y océanos en general, de la evolución de orogenias, cuencas sedimentarias, y de los medios sedimentarios en detalle.
- Petrografía: Se ocupa de la descripción de las rocas, en especial estructuras, texturas y composición mineralógica.
- Petrología: Estudia la composición y formación de las rocas, sus propiedades físicas y químicas, las relaciones mineralógicas, espaciales y cronológicas, y las asociaciones minerales (paragénesis) y rocosas. Estudia las rocas ígneas, metamórficas y sedimentarias.
- Sedimentología: Estudia los procesos de formación, transporte y deposición del material que se acumula como sedimento en ambientes continentales y marinos y que eventualmente forman rocas sedimentarias. Trata de interpretar y reconstruir los ambientes sedimentarios del pasado.
- Tectónica: Estudia las estructuras geológicas producidas por deformación de la corteza terrestre, las que las rocas adquieren después de haberse formado, así como los procesos que las originan. Analiza la mecánica y la dinámica de la litosfera, para dar explicación a las deformaciones (pliegues y fallas) y formaciones estructurales como son las placas tectónicas.
- Vulcanología: Estudia el vulcanismo, el magmatismo y otros fenómenos geológicos relacionados.
- Geografía: Estudia la relación e interacción de la superficie terrestre con el hombre.
- Geoquímica: Estudia la abundancia absoluta y relativa, distribución y migración de los elementos que conforman la Tierra.
- Paleontología:: Estudia e interpreta el pasado de la vida sobre la Tierra a través de los fósiles. Describe la evolución de la vida en nuestro planeta. Los datos paleontológicos proporcionan información cronoestratigrafía, paleogeografía, paleo climatológica, eventos catastróficos del pasado, etc.
- Ciencia del suelo: Estudia el suelo como recurso natural.
- Geodesia: Estudia la tierra teniendo en cuenta su curvatura.
- Climatología: Estudio del clima terrestre actual y en el pasado geológico.
- Hidrología, Estudia la distribución, espacial y temporal, y las propiedades del agua presente en la atmósfera y en la corteza terrestre.
- Meteorología: Estudia la dinámica atmosférica y el tiempo meteorológico.
- Oceanografía: Estudia la dinámica oceánica como las mareas, el oleaje y las corrientes. Estudia la vida y el suelo oceánico con el fin de una comprensión completa de la formación y evolución del planeta Tierra (estudio de fosas, dorsales, islas y cordilleras sumergidas).
- Biogeografía: Es una ciencia interdisciplinar entre la Biología y la Geografía, que estudia la distribución de los seres vivos sobre la Tierra.
2. Menciona algunas ciencias Geo Ambientales que recuerdes.
Las ciencias geo ambiéntales son un campo interdisciplinario de la ciencia en el que varias disciplinas se aplican en conjunto para determinar los problemas presentes en el ambiente y los efectos causados en este por los humanos. Entre las disciplinas incluidas en este término están geología, meteorología, ecología, química, biología, ingeniería y física.

CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS GEOAMBIENTALES:

Geociencias

Las geociencias son el estudio específico del planeta Tierra, incluyendo sus mares, lagos, ríos, atmósfera y el resto de los elementos que conforman su estructura.

Las geociencias son el aspecto más importante de las ciencias geo ambiéntales, pues estudian el pasado, evalúan el presente y planifican el futuro del planeta.

Ecología

La ecología, también conocida como biología ambiental, es el estudio de la relación entre los seres vivos y el medio ambiente.

Una gran cantidad de los problemas que tiene la raza humana son de corte ecológico, lo cual hace que el estudio de esta rama de la biología sea crucial para la mitigación de dichos inconvenientes.

Algunos de estos problemas incluyen la falta de comida, el crecimiento poblacional, el calentamiento global y las extinciones de especies de animales y plantas.

Química ambiental

La química ambiental se encarga de estudiar los cambios químicos que ocurren en el medio ambiente. Esta rama de la ciencia abarca una gran cantidad de tópicos, incluyendo la degradación del ambiente a causa de químicos, el transporte de químicos al igual que sus consecuencias, y los efectos de los químicos sobre los seres vivos de la Tierra.

Ciencias atmosféricas

Las ciencias atmosféricas son todo aquel estudio relacionado con la atmósfera y su comportamiento con otras capas de la Tierra.

3. ¿Qué es la Cultura Ambiental?
Para lograr una cultura ambiental se debe promover una educación que genere el conocimiento sobre el medio ambiente, valores, habilidades, capacidades, hábitos, una conciencia sobre la problemática ambiental y un cambio de comportamiento para lograr un desarrollo sostenible sin comprometer los recursos naturales.
4. ¿Cuál es la importancia de las ciencias Geo Ambientales?
La aplicación de las ciencias geo ambiéntales es fundamental para lograr el equilibrio y la preservación del medio ambiente para garantizar una mejor calidad de vida a la generación actual y a las generaciones futuras de la humanidad. Además, estas ciencias nos ayudan a determinar las zonas de riesgo para la construcción de viviendas, a la identificación de zonas de importancia ambiental y al descubrimiento de nuevas fuentes subterráneas de agua potable. 

También pueden predecir el tipo de vegetación que puede crecer en un lugar basándose en un estudio del suelo. A su vez, ayuda a predecir las áreas prioritarias de conservación y las áreas con mayor posibilidad de terremotos.
5. ¿Qué estudia la Ecología?
La ecología (del griego: οἶκος, "casa" o "relaciones vivas") es la rama de las ciencias biológicas que estudia los sistemas ambientales, siendo su campo de estudio científico el de las distribuciones, la abundancia y las relaciones de los organismos y sus interacciones con el medio ambiente.
6. ¿Qué es un ecosistema?
Un ecosistema es un sistema biológico constituido por una comunidad de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Se trata de una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. También se puede definir así: «Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico». Se considera que los factores abióticos y bióticos están ligados por las cadenas tróficas o sea el flujo de energía y nutrientes en los ecosistemas.
7. ¿Qué son los Ciclos Bioquímicos?

Se conoce como ciclos biogeoquímicos o ciclos de la materia a los circuitos de intercambio de elementos químicos entre los seres vivos y el ambiente que los rodea, mediante una serie de procesos de transporte, producción y descomposición.

8. Menciona 2 ciclos bioquímicos.
Ejemplo de Ciclos biogeoquímicos: carbono, nitrógeno.
9. ¿Qué elementos deben considerarse en la Educación Ambiental?
- Conciencia y sensibilidad ante el ambiente y los desafíos ambientales.
- La calidad ambiental.
- Conocimiento y entendimiento del ambiente y los desafíos ambientales.
10. Objetivo(s) de la Educación Ambiental.

El objetivo de la educación ambiental es conseguir que la población pueda reflexionar y modificar sus hábitos de consumo para dar un respiro al medio ambiente que muestra síntomas de agotamiento.


APUNTES DE LA MATERIA DE CULTURA AMBIENTAL Y DESARROLLO SUSTENTABLE


https://docs.google.com/document/d/1EvkgeHZjaOqPZqdoW_N5aqdGgouV_yyKb6Cu6rbFwOw/edit


https://docs.google.com/document/d/1EvkgeHZjaOqPZqdoW_N5aqdGgouV_yyKb6Cu6rbFwOw/edit


https://docs.google.com/presentation/d/17UdsvCgVAYIBhY_holEsPYOZ3Md71RRUY8szCpdrgM/edit#slide=id.p1


https://docs.google.com/document/d/1ULJ4xJ91DhrtkBuEd2h3zp30ZmAkVWBlVV8_aUUVL8Y/edit


https://docs.google.com/presentation/d/1GVJJ1C3nQzY9FkjDQocBAJxlmNBWY1tj8EKOX5QnXcU/edit#slide=id.p1


https://docs.google.com/presentation/d/1_TDbX8spjs0uoQRmWvQ_dtTF70s2bGhPWnJot3Sr6A8/edit#slide=id.p1


https://docs.google.com/presentation/d/1U1DLEUktiXDJOv6lAxZy2Gx3RikocVEPUaTh15WTBAM/edit#slide=id.p5


https://docs.google.com/presentation/d/1360BmzyfQB1cv7UqvvfcnTU22fDYETKgMkDJMSrNuLQ/edit#slide=id.p1


https://docs.google.com/presentation/d/1tnGuYX6ADohODxs_AAau15Nd8518v9PI0CYeaOHqGIw/edit#slide=id.p1


https://twenergy.com/ecologia-y-reciclaje/deterioro-ambiental/


https://www.ecologiaverde.com/deterioro-ambiental-definicion-causas-y-consecuencias-1393.html


VIDEOS DE REFUERZO DE LOS TEMAS DEL PROGRAMA


https://www.youtube.com/watch?v=BqotUFFx95g


https://www.youtube.com/watch?v=JammpyMHalY


https://www.youtube.com/watch?v=1Mw5ADaHyFo&feature=youtu.be


https://www.youtube.com/watch?v=lCm24yPH4Eo


https://www.youtube.com/watch?v=xyRGz8RGPDU


https://www.youtube.com/watch?v=sCDLzxPlt_s&feature=emb_logo


https://www.youtube.com/watch?v=ATjjIDGKuoY


https://www.youtube.com/watch?v=-AijqY0iZYk



LINKS DE ACTIVIDADES RECREATIVAS


https://es.educaplay.com/recursos-educativos/8768673 principios_del_desarrollo_sust.html


https://docs.google.com/document/d/1Vbm1KEVh67QR18OVTMT-IsaysYaOSIrOZ2WSL8YDd5M/edit


https://docs.google.com/document/d/1whuG5s8EQF_EQA1SQ-xseussyDK0TUWPZhYeqxbas1Q/edit#







¿PARA QUÉ SIRVEN LAS ETIQUETAS? Y ¿CÓMO SE INSERTA UNA TABLA EN UN DOCUMENTO HTML? - PARTE 3 (COMPUTACIÓN AVANZADA).

 ¿PARA QUÉ SIRVEN LAS ETIQUETAS? Y ¿CÓMO SE INSERTA UNA TABLA EN UN DOCUMENTO HTML? Una tabla no es otra cosa más que un medio de organizar ...